Piktogrammer til børn: hvad er det, og hvordan bruger I dem?

Hvad piktogrammer er, hvornår de hjælper, og hvordan I kommer i gang, uanset om I bruger papir eller en digital piktogramtavle.

Skrevet af forældre til to børn, hvor den ene har autisme. Opdateret oktober 2026.

Piktogrammer er små billeder, der viser én handling: børste tænder, tage sko på, spise morgenmad. Mange skriver det også pictogrammer, og et enkelt billede kaldes et piktogram. Sat op i rækkefølge bliver de til et dagsskema, barnet selv kan aflæse uden at en voksen skal sige det igen.

Her er, hvad piktogrammer gør, hvornår de hjælper, hvordan I kommer i gang, og hvornår det kan betale sig at gå fra papir til en digital piktogramtavle.

Hvad bruger man piktogrammer til?

Det vigtigste er, at barnet kan se, hvad der skal ske, i stedet for at skulle huske det eller høre det. Det bruges blandt andet til:

• Dagsplaner og rutiner om morgenen og aftenen: tøj på, morgenmad, tandbørstning, sko.
• Overgange fra leg til aftensmad eller fra skole til fritid.
• Ændringer som aflysninger, besøg og ferie, så de ikke kommer som en overraskelse.
• Selvhjulpenhed, så barnet kan følge sin egen plan uden at en voksen skal styre hvert skridt.

Hvem har gavn af dem?

Visuel struktur kendes især fra arbejdet med børn med autisme, hvor den indgår i fx TEACCH-tilgangen. Men den bruges langt bredere:

• Børn med autisme: forudsigelighed gør skift og overgange nemmere. Læs mere om piktogrammer til børn med autisme.
• Børn med ADHD: det svære er ofte at komme i gang og holde fast. En synlig plan giver et sted at vende tilbage til. Se piktogrammer til børn med ADHD.
• Børn der endnu ikke læser: 3-6-årige kan aflæse billeder længe før ord.
• Helt almindelige travle morgener, hvor der bare er fire ting, der skal nås inden kl. 7.45.

Der kræves ingen diagnose. Se hvorfor I ikke skal vente på en udredning med struktur.

Sådan kommer I i gang

1. Start meget mindre, end I tror

Fem-seks punkter om morgenen er nok. Bliver listen for lang, giver barnet op, og så er den endnu et krav. I kan altid udvide.

2. Del de svære skridt op

"Tøj på" er ét skridt for et barn, der kan det. For et barn, der har brug for struktur, er det fem: undertøj, strømper, bukser, trøje, sko. Del kun op, hvor det driller.

3. Lad barnet være med til at bestemme rækkefølgen

Er det barnets plan, følger barnet den oftere. Er det kun de voksnes, bliver det endnu en regel.

4. Hæng den i barnets højde, hvor tingene sker

Badeværelset eller entréen slår ofte køkkenet. Hænger den forkert, bliver den ikke brugt.

5. Giv det tre uger

De første dage er den ny. Så falder interessen, og det er der, mange opgiver. Vanen sætter sig typisk først efter nogle uger.

Papir eller digital piktogramtavle?

Begge dele virker. Forskellen ligger i, hvor meget arbejde der er bagefter.

Vil I starte på papir, kan I printe 205 danske piktogrammer gratis som PDF. Vil I slippe for at klippe og laminere, kan I læse mere om den digitale piktogramtavle.

Overgange er ofte det svære, ikke opgaverne

Mange forældre oplever, at barnet godt kan de enkelte ting. Det, der går galt, er skiftet imellem dem: fra leg til aftensmad, fra bad til nattøj. To greb hjælper:

Først-Så. Vis kun to ting ad gangen: "Først sko på, så ud i bilen." En lang række kan overvælde, to punkter kan overskues.

Synlig tid. "Om fem minutter" er svært at forstå. En ring, der langsomt tømmes, kan barnet se.

Hvis noget bliver aflyst

Fjern ikke brikken, hvis svømning aflyses en onsdag. Markér den som aflyst i god tid, så barnet kan nå at forberede sig på ændringen i stedet for at møde den som en overraskelse.